>Мышление. Счет, сравнение, классификация.
-Ребята, вы рассказывали белому медвежонку о том, что летом много ягод, фруктов и овощей.
-А давайте их назовем и сосчитаем. Посмотрите, что лежит у вас на тарелочках? ( Морковки, яблоки и клубнички).
- Выложите на верхней полочке морковки. Сколько морковок? (ответы детей)
- На следующей полочке, под морковками, выложите яблочки. Сколько яблочек? (ответы детей)
- На нижней полочке выложите клубнички. Сколько клубничек? (ответы детей).
-Чего больше? Морковок, яблок или клубничек? (ответы детей).
-Чего меньше? (ответы детей)
-Больше всего морковок. А морковь, это что? Овощ, фрукт или ягода?
-Правильно, овощ.
-Назовите, какие еще овощи вы знаете? (ответы детей)
-Яблоко, это что? Овощ, фрукт или ягода? (ответы детей)
- Назовите, какие еще фрукты вы знаете?
- Молодцы, правильно отвечаете.
Дидактическая игра "Какие вещи нужны летом?"
-Вы рассказывали вашему гостю медвежонку о том, что летом тепло, и даже жарко, так, что нужно ходить в легкой одежде, обуви и обязательно надевать головной убор.
Детям предлагается рассмотреть картинку и назвать, какие из
нарисованных предметов нужны летом. Предметы, не нужные летом, предлагается зачеркнуть.
-А еще вы рассказывали медвежонку, что лето -- это купание в водоемах: реке, озере или море. Как известно, наш друг очень хорошо плавает.
Дидактическое упражнение "Найди пару"
Дети рассматривают картинку с изображением воздушных шаров и соединяют линией одинаковых. Затем показывают воздушный шар, оставшийся без пары.
Пора медвежонку возвращаться домой. Не привык он к такой жаркой погоде и на память ему нарисуем цветные летние картинки.
Воображение и изобразительные умения. Рисо
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>