держания, особенностями контингента участников, уровнем развития и подготовки детей, ресурсным обеспечением. Позиция творческого подхода предлагает реализацию активных форм познавательной деятельности (коллективные, игровые).
Коллективная и индивидуальная творческая деятельность, в процессе которой происходит развитие личности ребенка, имеет несколько направлений: ознакомление с мировой и отечественной культурой, историей края, города - это посещение музеев, театров, проведение экскурсий, бесед, формирование творческой индивидуальности, развитие художественно-прикладных умений, спортивных способностей, реализуемое на занятиях в детских объединениях, организация коллективных творческих дел, приобщение к здоровому образу жизни, физическое развитие тела, гармоничной личности посредством проведения спортивных игр, эстафет, конкурсов, формирование разновозрастного отряда.
Методы работы:
- метод театрализации (знакомит детей с разнообразными сюжетами жизни);
- метод состязательности (стимулирует поиск, победу над собой, развивает творчество);
- метод равноправного духовного контакта (отношения между детьми и взрослыми, построенные на гуманизме и доверии);
- метод воспитывающих ситуаций (специально смоделированные ситуации для самореализации, успешности детей);
- метод игры и игрового тренинга (форма освоения ребенком социального опыта).
Средства воспитательного воздействия:
Игра:
- содействует сплочению коллектива;
- активизирует общественную деятельность детей;
-обеспечивает мыслительную активность участников игры;
-создает условия для детского творчества;
- имеет познавательное значение;
- формирует социально значимые качества.
Коллективная творческая деятельность:
- формирует навыки общения, пом
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>