ективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.
Слайд 4
Работа по учебнику:
Упр. 2, с. 22. - аудирование.
Слайд 5
7. Продолжение работы по теме урока.
Развитие навыков аудирования
- And now, lets listen some dialogs.
- Open your books at p. 23
Look at ex. 3
Ученики слушают запись.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
Работа по учебнику:
Упр. 3, с. 23. - аудирование.
Слайд 6
8. Закрепление изученного материала.
Развитие навыков говорения
- А теперь разыграйте эти диалоги в парах.
- Who wants to go to the board?
- А сейчас няня Шайн просит рассказать вас о своих семьях. Но сначала она расскажет вам о своей. Listen, please!
- А на этих картинках вы видитете знакомые вам по мультикам семьи как бы рассказали о них герои?
Дети показывают фото и рассказывают о своих семьях
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
Коммуникативные:
управление поведением партнера;
умение выражать свои мысли.
Слайд 7
9. Подведение итогов урока.
- На
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>