br/>
Ученики слушают запись
Ученики стараются повторить за ним слова и движение
Учащиеся повторяют вопрос хором и индивидуально, затем, здороваются с членами семьи
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,
планирование, прогнозирование.
Познавательные:
общеучебные: знаково-символические - моделирование;
выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.
Работа с картинкой: картинка няни Шайн.
слайд 3
Работа по учебнику:
Упр. 1, с. 22. - аудирование.
5. Физкультминутка
6. Закрепление лексики
-Молодцы! Хорошо поработали. Давайте отдохнем. Lets have a rest!
- Open your books at p. 22
Look at ex. 1. Listen and repeat.
- Пока мы с вами отдыхали, наша обезьянка - Чаклз тоже развлекалась- она перепутала картинки и подписи к ним. Давайте восстановим порядок!
Учащиеся повторяют хором и индивидуально
Дети расставляют картинки в правильном порядке.
Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи,
планирование, прогнозирование.
Познавательные:
общеучебные: знаково-символические - моделирование;
выбор наиболее эффективных способов решение задач в зависимости от конкретных условий.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: знаково-символические - моделирование;
выбор наиболее эфф
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>