роизошло дальше - узнаем на уроке
Учащиеся здороваются с учителем.
Регулятивные: волевая саморегуляция, целеполагание
Личностные: действие смыслообразования, нравственно-этическая ориентация, в том числе, и оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор.
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и со сверстниками
Слайд 1
2. Постановка целей
Таким образом:
познакомимся с английской семьей;
oo Выучим слова по теме "Семья";
oo поиграем с обезьянкой;
oo споем песенку;
oo послушаем как говорят по английски .
Учащиеся выдвигают цели и задачи.
Регулятивные: целеполагание Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске сбора информации
Познавательные: самостоятельное выделение познавательной цели, формирование проблемы
Слайд 2
3. Фонетическая зарядка
-Look at the board! Няня Шайн говорит:
-Hello! Glad to see you!
-Что это значит? Давайте тоже поздороваемся друг с другом по- английски (работа в парах)
- Very good!
Ученики здороваются с учителем и с соседом по парте.
Регулятивные: контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном;, коррекция; оценка - оценивание качества и уровня усвоения; коррекция.
Познавательные:
общеучебные: умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание
4. Работа по теме
С няней мы поздоровались, но остались другие члены семьи. И прежде вспомним слова по этой теме. Сначала послушаем как говорят англичане, затем попробуем сами
- Repeat after me. Повторите слова за мной.
- А теперь поздороваемся с каждым членом семьи.
- Who wants?<
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>