вверх к ветвям и листьям.
Крона - это совокупность ветвей и листьев. Листья выделяют кислород и производят органические вещества, снабжающие остальные части дерева. Органические вещества отправляются по сосудам ствола вниз к корням дерева. Крона - это дом многих животных. Как вы, думаете каких? птиц, белок, насекомых.
Чтение текста на стр. 59-60
-Что мы нового узнали о деревьях? (мощная корневая система, мощный крепкий стебель или ствол, могучая крона)
в) Кустарники.
- Ребята какие растения мы с вами отнесли к среднему этажу? (кустарники)
Иллюстрация в учебнике (с. 60)
- Посмотрите на кустарники изображенные на рисунке?
- Чем кустарники отличаются от деревьев? (Кустарники ниже, у них не один, а несколько твердых стволов или стеблей)
- Как люди используют эти кустарники?(в быту, медицине) (Слайд 8)
- Ребята, как вы думаете почему в сплошном еловом лесу нижние этажи так бедны растительностью?
V. Физкультминутка.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
г) Травы.
-Много в лесу и травянистых растений.
Иллюстрация в учебнике (с. 61)
-Перечислите названия травянистых растений. Какие из этих трав вам известны? (Слайд 9)
- Чем травы отличаются от деревьев и кустарников?
Сказать об охране цветковых растений.
VI. Применение новых знаний.
-А теперь проверьте себя, на сколько вы внимательно работали на уроке.
а) Тетрадь, с. 29 задание 1,2,4 (Слайд 10-11)
VII. Рефлексия.
-Ребята, давайте вернемся к главному вопросу урока? (Какие производители населяют экосистему леса? Деревья, кустарники, травы)
- Ч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>