/> Великанами мы стали.
V. Объяснение нового материала (продолжение)
5 этап. Объяснение нового материала с помощью инсценировки.
Инсценировка "Лесные травы". Герои: Лесник, ромашка, травяная ведьма
Учитель: Скажите, пожалуйста, Лесник, а это что за жители вашего леса?
Лесник: Это - ромашка и травяная ведьма. Давайте послушаем, о чем они разговаривают.
Ромашка: Много трав растет полезных
На земле страны родной.
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
Травяная ведьма: Я хочу тебе, дружок,
Дать в букет еще цветок. (дурман)
Ромашка: Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот дурман -
Ядовитая трава
Разболится голова.
От подарка твоего!
Забирай назад его!
Знаю хитрости твои,
Яд везде подсунешь ты!
6 этап. Опережающее задания (сообщения)
Сообщения детей о ядовитых растениях.
Учитель: Ребята, оказывается, не только грибы могут быть ядовитыми, но и растения. С одним из них мы сейчас познакомились - это дурман.
Ученик выступает с сообщением
Учитель: Встречаются еще и такие, как волчье лыко, вороний глаз, белена.
Ученик выступает с сообщением
Учитель: Запомните эти растения и никогда не рвите их. Продолжим наше путешествие. Но помним, что в лесу есть опасности.
Что такое лето?
Это - море света!
Если солнце - зной и сушь,
Если дождик - звонкий душ.
Скрип сверчков
И щебет птичий
Носит ветер смоляной
В травах - пчелы хороводом:
Все цветет и пахнет медом.
Учитель: О каких насекомых идет речь в стихотворении? (о пчелах)
Каких еще насекомых можно увидеть на лесных полянах? (шмелей, ос, стрекоз, бабочек)
Некоторых насекомых называют "жалящими&qu
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>