презентация, раздаточный материал.
Ход урока
I. Мотивация.
Приветствие. Стали красиво, проверьте , всё ли приготовлено к уроку! Добрый день, дорогие друзья! Могу я к вам так обращаться? Мы ведь с вами друзья. Присаживайтесь, пожалуйста! Вспомните, что было задано на дом?
II. Проверка домашнего задания. Терминологический диктант (с последующей взаимопроверкой по ключу).
1. Смещение масс горных пород по склону под воздействием собственного веса и дополнительной нагрузки вследствие подмыва склона, переувлажнения, сейсмических толчков и иных процессов…(оползень).
2. Сильный, маломасштабный атмосферный вихрь, в котором воздух вращается со скоростью до100 м. /с. обладает большой разрушительной силой…(смерч).
3. Ветер разрушительной силы и значительный по продолжительности, скорость которого превышает 32 м. /с…(ураган).
4. Отрыв и катастрофическое падение больших масс горных пород, их опрокидывание, дробление и скатывание на крутых и обрывистых склонах… (обвал).
5. Быстрое, внезапно возникающее движение снега или льда вниз по крутым склонам гор, представляющее угрозу жизни и здоровью людей, наносящее ущерб объектам экономики и окружающей природной среде…(лавина).
6. Очень сильный продолжительный ветер скорость выше 20 м. /с…(буря).
Взаимопроверка. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, возьмите красные ручки. На слайде вы увидите правильные ответы. Сравните их с тем, что у вашего соседа по парте. Если ответ правильный, то ставьте « », неправильный «». Напишите правильный ответ. Критерии оценивания вы тоже знаете: нет ошибок –«5»; одна ошибка –« 4»; две ошибки –«3».
Комментарий . Поставили оценки. Вернули тетради соседу. Поднимите руки те, кто получил «5». А у кого «4»? Теперь те, у кого «3». Молодцы, вы хор
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>