ания для каждой группы)
Проверка:
"Берёзы"-вместе
"Малина"- сдают гостям
"Лисички"- сдают учителю
-Рассматривают иллюстрацию Шишкина "Сосны, освещённые солнцем"
Художник использовал тёплые тона. У художника было очень хорошее настроение, так как в картине изображён солнечный свет, всё в светлых красках.
-Нет
-Домом
Работа по учебнику
Солнечный свет
Работаю по группам
Познавательные: самостоятельно осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя).
Регулятивные:
Ориентируются в учебнике и рабочей тетради
2.
Рефлексия учебной деятельности
Итак, ребята,наш урок подходит к концу. Он был плодотворным и необычным.
А что можете сказать о сегодняшнем уроке вы?
- Ребята, а какова была цель нашего сегодняшнего урока?
- Мы ее достигли?
- Узнали ли вы сегодня что-то новое на уроке?
- Какой же вывод вы сделали из сегодняшнего занятия?
- Ребята, спасибо вам большое за урок! Мне было с вами очень интересно! Надеюсь, вы испытывали те же эмоции. До новых встреч!
1. Отвечают на вопросы.
2. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке.
3. Оценивают работу на уроке.
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Регулятивные:
прогнозируют результаты уровня усвоения изученного материала
1.
Д/з
Чтение-с. 81-наизусть
Окр. мир-сообщение:
"Берёзы"- о дереве верхнего уровня
"Малина"-о кустарнике леса
"Лисички"-о растениях нижнего яруса
-А закончить наш урок я предлагаю всем известной песней "Берёзы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>