су свое место.
- Молодцы!
2
2
Физкультминутка
Личностные УУД:
ценностное отношение к здоровому образу жизни.
Я называю деревья, вы поднимаете руки вверх,
кустарники- руки в стороны,
травы - приседаем.
Учащиеся выполняют за учителем движения.
1
III
Повторение пройденного материала. Познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, строить речевые высказывания
-Мы забыли о еще одних обитателях леса, без которых, говорят, лес не может расти.
И на горке и под горкой,
Под березой и под елкой
Хороводами и вряд
В шляпках молодцы стоят (грибы)
- Правильно, а что мы знаем о грибах?
- Как нужно собирать грибы.
- Что вы будете делать, если вам встретился незнакомый гриб? - Как поступите с мухомором?
- Давайте вместе выясним нужны ли лесу грибы.
- Какой вывод вы сделали. Подводим итог первого исследования ;
-Сколько ярусов в лесу?
верхний ярус - это деревья,
средний- кустарники,
нижний - травы, грибы.
- Чтение текста "Нужны ли лесу грибы"
4
IV
1
2
Работа по учебнику.
Рубрика "Обсудим вместе"
Работа в группах по картинкам
Физкультминутка
Работа с выставкой книг, сообщениями.
-А что нам предлагают обсудить авторы учебника.
(-Какие бывают леса). Для этого приступаем к исследованию деревьев. В зависимости, какие деревья растут в лесу, леса бывают разные. Прочтем мнения ребят Егора и Даши. С чьим мнением вы согласитесь. Так какие бывают леса. (хвойные, лиственные, смешанные). Вы до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>