тину и не убивай пауков.
Не лови бабочек, шмелей и других насекомых.
Не разоряй муравейник.
Не лови диких животных и не уноси их домой.
Не подходи близко к гнёздам птиц.
Не шуми в лесу.
Не оставляй в лесу мусор.
Не разводи в лесу костёр.
Г). Зачитывание учащимися правил.
Д). Составление правил сохранения леса детьми.
А что мы дети можем сделать чтобы сохранить лес?
Сажать деревья;
Ухаживать за ними;
Развешивать скворечники;
Очищать лес от мусора;
Расселять муравьев;
Заготавливать семена.
Я думаю что вы все будете правильно вести себя в лесу и будете природе настоящим другом.
6. Станция «Занимательная». (Слайд 14).
1). А сейчас отгадайте загадки от Старичка-Лесовичка.
- Я из крошки бочки вылез
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч
Не боюсь ни гроз ни туч.
Я кормлю свиней и белок
Ничего что плод мой мелок. (дуб).
- Вроде сосен вроде ёлок а зимою без иголок. (лиственница)
- Сердитый недотрога живет в глуши лесной
Иголок очень много а ниток – ни одной. (ёжик)
- Кто по ёлкам ловко скачет и взлетает на дубы?
Кто в дупле орехи прячет сушит на зиму грибы?(белка)
Какое дерево как и береза дает сладкий сок?(клен)
Из какого дерева делают спички?(осина)
У какого дерева даже в сильную жару ствол остается прохладным? (береза)
2) Составьте пословицы о лесе.
Лес видит родные брат и сестра.
Лес и вода червем изнутри.
Лес рубят тем больше дров.
Чем дальше в лес а поле слышит.
Лес точится щепки летят.
VI. Итог урока.
7, Станция «Итоговая». (Слайд 15).
Подошел к концу урок-
Нужно подводить итог.
Что узнали? Где бывали?
Что хо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>