ых парков.
А что такое заповедник? А что вы знаете о национальном парке? И есть ли такой парт у нас? (ответы детей). (Слайд 12).
Правильно! С этим заданием вы тоже справились хорошо.
V. Закрепление нового материала.
5. Станция «Войди в лес другом!» (Слайд 13).
А). Чтение стихотворения.
Есть просто храм есть храм науки.
А есть ещё природы храм –
С лесами тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он – свет в любое время суток
Открыт для нас в жару и стынь.
Входи сюда – будь сердцем чуток
И не губи его святынь.
Б). Чтение стихотворения.
А все ли люди бережно относятся к лесу? Ответ на этот вопрос даст стихотворение.
Все так изранено в лесу
Как после дней войны.
Здесь уцелевшей не найти
Ни ели ни сосны.
Березу ножиком пырнул
Какой-то живоглот.
Мне кажется из под коры моя слеза течет.
От этой черствости людской
Болит душа моя.
Под искалеченным дубком
Не ветер стонет – я.
Вот муравейник подожжен
Кощунственной рукой.
Мне кажется горит не он
А дом пылает мой.
Земля в ожогах и рубцах
Как в дни большой беды
Хмельного ухарства следы
Беспечности следы.
Ушли обидев красоту
Смутив лесной уют.
Не услыхав что за спиной
Все листья слезы льют.
В). Составление правил поведения в лесу.
- Что зависит от каждого из нас? (соблюдать правила поведения в лесу). А знаете ли вы правила поведения в лесу? Сейчас каждый из вас составит памятку «Правила поведения в лесу».
Не ломай ветки деревьев и кустарников.
Не повреждай кору деревьев.
Не собирай берёзовый сок.
Не рви на лугу, в лесу цветов.
Не сбивай грибы, даже несъедобные.
Не обрывай в лесу пау
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>