ки к груди, утвердительно кивая головой).
Ребята, вы дома постарались, собрали листочки с деревьев и сделали гербарий. Кто может сказать, что такое - гербарий? А вы сможете отгадать с какого дерева лист? (Показ гербария, игра)
У меня для вас небольшой секрет: осень прислала для нас посылку. Примите от нее послание. Осень прислала вам листочки, которые вы сможете раскрасить. (Берут по листочку и садятся)
А сейчас мы с вами отдохнем, послушаем классическую музыку, которую написал П. И. Чайковский. "Осень" (дети садятся на стулья закрывают глаза). А сейчас скажите мне, что вы услышали, представили? (ответы). Будем раскрашивать листочки под музыку и соберём большой яркий букет.
Работа детей (музыка).
А теперь все листья можно объединить в один букет.
Выставка "Осенний букет". Итог.
"Встреча зимы".
Цель:
обобщить и систематизировать представления о зиме по основным и существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (мороз, метель), особенности жизнедеятельности животных в лесу;
продолжать учить детей подбирать прилагательные к существительным.
закрепить знания о зимующих птицах, возможности удовлетворения возможности в пище;
воспитывать любовь к природе и птицам в зимних условиях, умение видеть красоту окружающего мира;
познакомить детей с некоторыми свойствами воды.
Материалы к занятию: Слайды с изображением зимы, разрезные картинки с изображением зимы; на коромыслах иллюстрации с зимующими птицами, стакан воды и кусочек льда каждому ребенку.
Ход:
Игра "Разрезные картинки".
Воспитатель: Тему нашего разго
Страницы: << < 62 | 63 | 64 | 65 | 66 > >>