изменениях в природе, которые происходят весной. А для сегодняшнего занятия я приготовила одну из ваших любимых игр - "Кроссворд с загадками". Вот кроссворд - он пока пустой. В конверте - карточки с загадками. Я буду наугад доставать карточки с загадками, а вы -- их отгадывать. Мне попалась карточка с цифрой 5. Как вы думаете, что это значит? Правильно, разгадку надо записать в строку кроссворда с номером 5.
1. В белом сарафане встала на поляне. (Береза)
2. В майский день в тени лесной
Он раскрыл цветочек свой.
3. Яркий и душистый, бело-серебристый. (Ландыш)
4. Я на дерево похож, да не дерево: у него один ствол, да большой, у меня много, да маленьких. (Куст, кустарник)
5. Росла на лугу, оказалась в стогу. (Трава)
6. Зеленую подружку на Новый год зимой срубили на опушке и привезли домой. (Ель)
7. Куст красивый за окном расцветает майским днем.
Что ни ветка -- то букет, и душистей веток нет. (Сирень)
8. Как зовут меня, скажи, часто прячусь я во ржи, скромный полевой цветок, синеглазый. . . (Василек)
8. Что за дерево, скажите: весной одето белыми цветами, а осенью -- красными ягодами? (Рябина)
Заполнив кроссворд, дети могут прочесть в выделенном столбце тему занятия: "Растения".
Воспитатель: Мы уже беседовали с вами о растениях. Мы установили, что огромное царство растений делится на три государства. Вспомните их названия. В нашем кроссворде есть представители всех трех государств. Ель, береза, ива, сосна - как сказать одним словом? Правильно, это деревья.
Сирень, смородина, акация -- что это такое? Назовите общее слово. (Кустарники. ) А сегодня мы отправимся в третье государство царства растений -- в государство трав.
Государство трав
Важно привлечь к беседе детей, выслуш
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>