щиеся используют в своей работе.
Способность справляться с доступными практическими (технологическими) заданиями с опорой на образец и инструкционную карту.
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД:
Определение с помощью учителя и самостоятельно цели деятельности на уроке.
Выявление и формулирование учебной проблемы совместно с учителем (в ходе анализа предлагаемых заданий, образцов изделий).
Планирование практической деятельности на уроке.
Способность предлагать из числа освоенных конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике).
Работа с учителем по совместно составленному плану
Определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
Познавательные УУД:
Наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного края.
Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта и осознавать их связь с выполняемыми утилитарными функциями.
Понимать особенности декоративно-прикладных изделий.
Называть используемые для рукотворной деятельности материалы.
Умение находить необходимую информацию в учебнике.
С помощью учителя исследовать конструкторско-технологические и декоративно-художественные особенности объектов.
С помощью учителя искать наиболее целесообразные способы решения задач из числа освоенных.
Способность делать простейшие обобщения и выводы самостоятельно.
Коммуникативные УУД:
Умение слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение.
Умение вести небольшой познавательный диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия.
Вступать в беседу на уроке.
Выполнять предлагаемые задания
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>