ятельности: коллективная и индивидуальная форма работы.
Планируемые результаты: правильное воспроизведение образцов выполнения заданий, безошибочное применение алгоритмов и правил при расширении учебных задач.
Методическое оснащение занятия:
Материально-техническая база: кабинет технологии; инструменты и приспособления (стеки, ножницы, круглогубцы, детский крем для рук, влажные салфетки); материалы: холодный фарфор, клей ПВА, тейп лента, флористическая проволока.
Дидактическое обеспечение: образцы объекта труда, образцы поузловой обработки, инструкционно - технологическая карта.
Ход занятия.
1. Организационный момент (мотивационно-целевой этап).
Цели этапа: настроить обучающихся на учебную деятельность и на получение новых знаний; создать условия для мотивации у обучающихся внутренней потребности включения в учебный процесс.
Учитель: Здравствуйте! Сегодня мы начнем наше занятие с прослушивания одной детской песенки. Исполнитель этого произведения детская студия "Улыбка", солистка Машенька Сироткина.
Звучит запись песни "Анютины глазки" слова: О. Наравчатова, музыка: А. Варламова.
Учитель: О каком цветке поется в этой песне?
Ученик: Мы услышали название цветка - Анютины глазки.
Учитель: Что сегодня будет являться объектом нашей работы?
Учитель демонстрирует готовое изделие - композицию, составленную из цветов анютины глазки.
Ученик: Цветок анютины глазки.
Учитель: Прежде чем мы начнём выполнять работу. Я хочу вас познакомить с одной из легенд о нашем цветке.
Жила в деревне девочка Анюта с добрым сердцем и доверчивыми лучистыми глазами. Каждому слову верила, любому поступку находила оправдание. Но на беду свою повстречала коварного обольстителя, который клятвенными заве
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>