и, назначении и воспитательном потенциале лэпбука, что привело родителей к заинтересованности к данной форме работы и активному участию в изготовлении лэпбука. Первая неделя марта была посвящена теме "Пришла весна", и мы совместно составили план: "Что мы хотим узнать про весну?". Ребята предложили разные варианты: почитать книжки, рассмотреть журналы, по- смотреть альбомы, в которых есть информация о весне. Перед детьми была озвучена проблема: накапливается много разной информации, а как же мы сможем её всю запомнить? Дети предложили нарисовать картинки, сделать книжку-малышку и т. д. Вспомнили книжку про зиму, и определили, сможем ли мы все вместе сделать такую же книжку про весну. Ребята приняли предложенную цель. Далее обсудили с детьми, какое содержание будет в нашей необычной книжке, наметили макет нашего лэпбука. Совместное определение содержания приводит детей к структурированию материала. Действуя по аналогии с уже знакомой папкой, дети выделяли то, что им интересно узнавать: весенние праздники, стихи, пословицы и загадки о весне, изменения в растительном мире и пр. В содержание нашей новой папки вошли: - мини-книжка "Весенние стихотворения" - кармашек "Загадки о весне" - конверт "Именинники весны" - картинки трёх весенних месяцев - ваза "Весенние цветы" - конверт "Весенние праздники". Оформление каждого кармашка было распределено между детьми всей группы.
Страницы: << < 1 | 2 | 3