ликое множество хороших слов и названий" И это, действительно, так. Изучая раздел "Лексика и фразеология", мы убедились в этом. Только нужно проверить, как знаете вы правила.
5. Тест: "Правило наоборот":
1. Лексика
2. Лексикон
3. Переносное
4. Однозначные
5. Многозначные
6. Омонимы
7. Синонимы
8. Антонимы
9. Эмоционально окрашенные слова
10. Фразеологизмы.
6. Прослушайте текст, выпишите эмоционально окрашенные слова, разберите их по составу:
Крутит осень по лесу
Золотую пряжу.
Сядь поближе, заинька,
Я тебя поглажу.
Дам тебе морковки я,
Дам капустки.
Научись, мой серенький,
Говорить по-русски.
7. Устно продолжите предложение антонимами:
- Он упал, но быстро встал. Ты всегда весел, почему же сегодня ты печален? У него характер лёгкий: он помнит добро и забывает зло. Мал телом, да делом велик. Сегодня урок спокойный, а вчера был бурный.
8. Письменно. С красной строчки.
- Странный в сентябре лес. В нём рядом весна и осень. Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблёкшие и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодная белая радуга.
Увядание и расцвет. Тишина и песни.
Грустно и радостно одновременно.
- Для чего автор использует антонимы? /Для большей выразительности, противопоставления/
- Как в литературе мы называем этот приём?/ Антитеза/
- Укажите грамматическую основу первого предложения.
- Назовите части речи.
9. Прослушайте и ответьте на вопросы:
Утром в воздухе повис золотой парашютист и поплыл к дороге.
Приземлился лист, горит, словно детям говорит: "Осень на пороге"
- В каком значении употреблены слова: прямом или переносном, найдите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>