Лексика

кновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела.
Матвей. Каша песни пела?
Саша. Какая тебе каша? Не каша, а птица. Птица ов- сян- ка! Не слышал что ли про такую? Пойдём ко мне мою овсянку слушать!

Матвей. Пойдём! А потом ко мне - мою овсянку кушать.
Объясните, почему произошла ошибка?
Объяснение дают дети под руководством учителя.

Учитель: А под самой крышей находится мансарда. ( Выясняется значение этого слова. ) Там идёт заседание Общества любителей образного слова.
Собрались здесь необыкновенные слова, пламенные и нежные, ласковые и беспощадные, яркие и меткие, живые и вещие.
Эти "слова умеют плакать и смеяться, приказывать, молить и заклинать, и, словно сердце, кровью обливаться, и равнодушно холодом дышать".
( Я. Козловский).
Что это за слова? ( Слова, использованные в переносном значении). Для них почтальон Печкин принёс бандероль. ( Определяется значение этого слова). Она предназначена для любителей поэзии. Это сборник стихов. Давайте откроем его.
У учащихся на столах распечатанные тексты.

Задание 5.
Найдите слова, использованные в переносном значении.
Усталое солнце по небу гуляет.
Ленивая туча над лесом скучает.
На сонной берёзе щебечут синицы.
Спит ветер игривый средь поля пшеницы.
( А. Громова).

Полз состав . Он устал-
От гудка до хвоста. Полз состав, полз, и встал,
И уснул у моста. ( В. Левин).

Задание 6.
Задание 6 было опережающим. Дети дома писали сочинение- миниатюру на одну из тем: " Гулял по лесу ветер", " Бежал весёлый ручеёк", " Пришла волшебница- зима", используя слова в переносном значении. На уроке дети зачитывают свои творческие работы.

Подведение итогов уро