Лексика

r/>В степи, в горы, в г. . . рода.
Почту в дальние районы
Доставляют почталь. . . ны. ( М. Белкина).
Задания к тексту:
1. Объясните орфограммы и пунктограммы.
2. Определите лексическое значение слов почта и почтальон. С помощью толкового словаря выясните, однозначными или многозначными являются эти слова.
- Угадайте,- говорит учитель, кто это с толстой сумкой на ремне бодро шагает по извилистой тропинке и вот- вот подойдёт к теремку? ( На доску прикрепляется рисунок. )
- Ба, да это всем нам знакомый почтальон Печкин! Давайте поможем ему разобрать и разнести корреспонденцию. Как вы понимаете значение этого слова?
Выяснив значение слова корреспонденция, класс вместе с учителем приступает к вручению писем адресатам. В процессе этой работы формулируются задания для учащихся.
Учитель: Пакет предназначен для вручения словам, близким по значению. Что это за слова? ( Синонимы. )
На стук вышел один из братьев, проживающих в квартире 1. Зовут его Смелый.

Задание1.
Назовите имена остальных братьев. ( Храбрый, Мужественный, Бесстрашный, Отважный. )
Вскрыл хозяин квартиры письмо и прочитал его вслух: " Дорогие синонимы, хотели мы обойтись без вас, но вот что у нас получилось. Помогите нам".
Задание2.
Отредактируйте текст, используя синонимы.
" Было хорошее летнее утро, и мы с братом отправились ловить рыбу. Я знал на реке хорошее место, которое было известно только здешним старожилам. Мы расположились на берегу и закинули удочки. Клёв был хороший. Когда мы вернулись домой, мама сказала: " Молодцы, уха будет хорошая". Настроение у нас после рыбалки тоже было хорошее".

Учитель: Жильцов квартиры номер два
Застать сумели мы едва.
Они стояли у порога,
Уже