тгадать. Затем учащиеся описывают профессии.
3) Построй предложение.
Цель:
Ход игры:Для этой игры необходима классная доска. Играют две или три команды. Доска делится на 2 - 3 части. По сигналу ведущего первые игроки каждой команды пишут на доске слово и возвращаются к своим командам. Вторые игроки пишут свои слова, но или перед уже написанным или после него. Третьи игроки продолжают делать то же самое и т. д. , пока не закончат писать последние игроки. Помните, что для того чтобы выиграть, команда должна написать законченное предложение. Играющие не должны писать слова между уже написанными.
4) Делай, что говорю.
Цель:
Ход игры:. Учащиеся прячут в классе какой - либо предмет, например, пуговицу (abutton). Один из учеников находится в это время за дверью. Когда он входит в класс, ребята по очереди говорят ему, что он должен сделать, чтобы отыскать спрятанный предмет. Например:Walkforwardsixsteps.
Nowwalkanothertwosteps.
Turntotheleft.
Goupto Ms desk.
5) Догадайся, что это.
Цель:
Ход игры:Класс делится на две команды. Ученик одной команды уходит из класса, тем временем вторая команда задумывает название предмета. Когда отгадчик возвращается, его команда помогает ему отгадать задуманное слово, показывая признаки предмета. Затемкомандыменяются. Подсказки:
- It is white. We use it at every lesson. We write with it on the blackboard.
- It is a chalk.
6) Шпион.
Цель:
Ход игры:Водящий просит группу угадать, что именно он видит в комнате. Например:
- I spy with my little eye something that is green. What is it?
- Is it the chalkboard?
- No, its not the chalkboard.
- Is it the wastebasket?
- No, its not the wastebasket.
Если нужно повторить написание слов, уч
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 > >>