t; в 9 классе
Тема урока "Лексические единицы и их роль в тексте "
Тип урока:
Урок систематизации знаний
Авторы УМК:
Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. ;
Цели урока:
Деятельностная: структурировать полученные знания, повторить изученные способы действий в рамках изучаемой темы.
Содержательная: развивать умение обобщать, строить предположения о дальнейшем развитии темы, показать значение приобретенных знаний для последующего обучения.
Планируемые образовательные результаты (личностные, метапредметные, предметные):
Личностные: Осознавать значимость использования русского языка в жизни человека; формировать ответственное отношение к учению; готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.
Метапредметные:
Регулятивные: анализировать существующие и планировать будущие образовательные результаты, осуществлять самоконтроль деятельности.
Познавательные: структурировать знания, обобщать , выделять и формулировать
познавательные задачи.
Коммуникативные: определять задачу коммуникации и в соответствии с ней отбирать речевые средства, выражать свои мысли; планировать учебное сотрудничество.
Предметные: Создавать устные монологические высказывания на актуальные учебные темы в соответствии с целями, сферой и ситуацией общения. Анализировать текст с точки зрения его темы, цели, основной мысли. Понимать высказывания на лингвистическую тему. Проводить лексический анализ слова; опознавать лексические средства выразительности и основные виды тропов (метафора, эпитет, сравнение, гипербола, олицетворение).
Оборудование:
Учебник, словари (толковый, фразеологизмов, синонимов, антонимов, этимологический).
Му
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>