/>Познавательные УУД ( смысловое слушание, извлечение необходимой информации из прослушанного текста).
Регулятивные УУД( действия контроля).
6
Активизация лексико-грамматического материала по теме настоящее простое время и настоящее продолженное время.
Your next task is to describe two pictures. But before you start lets revise the rules.
Look at the picture A and say what the Hendersons usually do on Saturday morning.
Look at picture B and say what are they doing this Saturday morning. Предлагает вспомнить правила образования времен и описать картинки.
Описывают картинки, используя настоящее простое и настоящее продолженное время.
Коммуникативные УУД (владение монологической формой речи в соответствии с грамматическими нормами иностранного языка).
7
Работа с текстом.
Lets form three groups. Each group will be given one part of the text. Your task is to read your texts and to put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. Раздает листки с частями текста каждой группе. Предлагает представителю каждой группы зачитать свой вариант.
Делятся на 3 группы. Работают со своими частями текста. Затем проверяют задание, опираясь на правильный вариант на слайде.
Коммуникативные УУД (планирование учебного сотрудничества со сверстниками, участие в коллективном обсуждении проблем, умение слушать и вступать в диалог).
8
Динамичная пауза.
Stand up and sing the song. Предлагает спеть песню про занятия детей в свободное время.
Поют песню.
9
Развитие навыков диалогической речи. Умение задавать вопросы по тексту и отвечать на них.
Предлагает поработать в парах. Look at the text about Charlie Foster again and in pairs ask and answer questions about Charlie us
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>