гре.
Для развития речи правильного построения связного высказывания необходимо постоянно создавать естественную для ребенка ситуацию, в которой у него будет возможность говорить, делая что то. Говорить о чем то, абстрактном ребенку трудно, гораздо проще рассказать о том, в чем он участвует, о том, что создает своими руками.
Основными компонентами работы с применением "ЛЕГО" технологий является конструирование декораций, воспроизведение действий персонажей с озвучиванием, конструирование моделей с озвучиванием, конструирование моделей с последующими их описанием, пользование сконструированных моделей для развития лексико- грамматической составляющей речи.
Создание обстановки для сюжетно ролевой игры или конструирование недостающих предметов в ходе уже развернувшегося сюжета помогает четче обозначить игровую ситуацию интереснее осуществить игровые действия, точнее согласовать замысел игры между ее участниками.
При создании построек по определенной сюжетной линии дети учатся правильно соотносить "право", "лево", "сзади", "спереди", "под", различать понятия "между тем; то и тем; то" т. , д. , тем самым формируется понимание пространственных отношений между предметами.
Проводя занятие с построением на лексические темы, дети учатся общаться как между собой. Так и с логопедом. Поэтому важным моментом является возникновение самого диалога; сначала
"между тем; то и тем; то" т. , д. , тем самым формируется понимание пространственных отношений между предметами.
Проводя занятие с построением на лексические темы, дети учатся общаться как между собой. Так и с логопедом. Поэтому важным моментом является возникновение самого диалога; сначала корректируемого логопедом. Потом
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>