лон туловища.
Обратить внимание на прямолинейность движения.
Класс (в двух колоннах) переходит на площадку для игр, строится по кругу. Обратить внимание учеников на направление бега и выполнение правил игры
Заключительная (5мин)
1. Дыхательные упражнения
-форсированный вдох
-выдох
2. Игра мало подвижная на внимание
"Так, так И так"
3. Построение, подведение итогов, домашнее задание
1мин
2мин
2мин
80-90
70-80
П: владение знаниями о собственных физических возможностях
Л: развитие способностей к самооценке на основе наблюдения за собственной деятельностью
Р: развитие умения строить устные высказывания; анализировать, делать выводы, аргументировать свою точку зрения;
К: развитие умения допускать возможность существования у партнеров различ - ных точек зрения, в том числе не совпадающих с собственной, приходить к общему мнению
- Какие упражнения у вас лучше всего получились?
Кто сегодня был самый быстрый и ловкий, кто самый внимательный?
Домашнее задание: проверка и тренировка осанки у стены: стоя спиной к стене, касаясь затылком, лопатками, ягодицами, пятками в течение двух минут;
3 подхода по 2 мин x 3 раза в день
2. Рефлексия хода и результатов занятия.
При планировании урока я учитывала, что дети разные по уровню физического развития, темпераменту и характеру.
Всё содержание урока было подчинено решению поставленных задач. На уроке прослеживаются все этапы современного урока физической культуры.
Учитывая психологические особенности детей, я старалась построить его в соответствии с программными требованиями, подбирая материал с учётом возрастных особенностей. Стремилась создать положительный
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>