лся за любую работу, чтобы не умереть с голоду, не брезговал ничем. Прекрасное – потому что впитывал в себя все хорошие впечатления, что давала эта удивительная земля. Именно здесь были написаны его ранние романтические произведения: «Макар Чудра», «Старуха Изергиль», «Челкаш». В названиях произведений - имена главных героев.
- Ребята, посмотрите на них, что вы можете сказать о них? (Ответ: необычные, чудные, таинственные, странные, загадочные, романтические).
–Странные - для нас, для их времени - нет. А я еще хочу сказать, что они еще и романтические, все проникнуто романтикой. И сегодня мы с вами обратимся к одному из этих произведений, вернее, к его части.
-Откройте тетради, запишите сегодняшнее число -14. 02. и тему нашего урока «Легенда о Данко из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Романтический характер героя».
-Посмотрите, ребята, снова слово «романтический». Но не только потому, что здесь есть что-то таинственное, загадочное, романтическое, а потому что оно связано с таким направлением, как «романтизм». Что такое «романтизм» в литературе, давайте познакомимся с этим термином. Я знаю, что в вашей школе запрещено пользоваться любыми видами гаджетов, но сегодня я допущу эту вольность: доставайте свои мобильные телефоны, поддерживающие интернет и найдите определения термина «романтизм». Доставайте, доставайте, не бойтесь! Сегодня можно использовать мобильные устройства в целях изучения нового материала. (Зачитывают то, что нашли, как вы считаете, может ли быть отрицательный герой тоже исключительным?)
!вывожу на экран свое определение «романтизма».
-Запишите это определение.
3. Повторение ранее изученных романтических произведений (3 МИН)
-Ребята, скажите, пожалуйста, а ранее вы уже знакомились с какими-нибудь романтиче
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>