ие.
Используемые технологии:
1. Здоровьесберегающие:
- проветривание кабинета;
- динамическая пауза для снятия мышечного напряжения;
- своевременная смена видов деятельности;
- безопасность материалов,
- учет эмоционального состояния, уровня развития, темперамента ребёнка.
2. ИКТ - технологии:
- ноутбук.
3. Игровые.
4 Проблемное обучение:
- включение в проблемную ситуацию.
5. Создание ситуации успеха:
- хвалить ребёнка за каждое положительное решение поставленных задач.
Оборудование:
Демонстрационный:
1. Коробка.
2. Ноутбук.
3. Образец.
4. Рамка с фотографиями членов семьи.
5. Перчатка для пальчиковой игры.
6. Мольберт.
Раздаточный:
1. Белый лист формата А-4.
2. Набор гуашевой краски, кисти.
3. Влажные салфетки.
4. Непроливайка с водой.
5. Клей карандаш.
6. Фото членов семьи.
7. Клеёнка.
Ход занятия:
Организационный момент. 2 минуты.
Воспитатель:
- "Собрались с тобой сегодня,
Чтобы стать друзьями.
Поиграть, повеселиться
И чему-то научиться!"
Основная часть. 15 минут.
Воспитатель: "Вова, смотри какая красивая коробка стоит на столе. Давай посмотрим, что в ней".
(Воспитатель достаёт из коробки: гуашь, кисти, непроливайку).
Воспитатель: "Знаешь, Вова, для чего нам нужны эти предметы?"
Ребёнок: "Рисовать"
Воспитатель: "Правильно, чтобы рисовать. Вова, а ты любишь рисовать? "
Ребёнок: "Да"
(Воспитатель достаёт из коробки образец рисования).
Воспитатель: "Сегодня мы с тобой будем рисовать "Ласковую ладошку".
Воспитатель: "Давайте, посмотрим, что ещё есть в ко
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>