иональное состояние; включается в решение проблем занятия.
Деятельностная компетентность: ребенок делает выбор и самостоятельно осуществляет действия, радуется процессу и результату.
Коммуникативная компетентность: ребенок подражает действиям взрослого, использует речь, мимику и жесты при выражении желаний и чувств; откликается на вопросы и предложения взрослого.
Информационная компетентность: ребенок проявляет признаки интереса, любопытства; обращается к взрослому.
Здоровьесберегающая компетентность: ребенок охотно выполняет движения имитационного характера; участвует в физминутке; показывает удовольствие при овладении чем-либо.
Предварительная работа:
-Чтение художественной литературы на тему "Семья": сказки "Сестрица Алёнушка и братец Иванушка", "Гуси - лебеди", "Кукушка", С. Я. Маршак "Сказка о глупом мышонке" и заучивание стихотворений о семье.
- Заучивание пальчиковой гимнастики и физминутки.
- Рассматривание иллюстраций по теме.
Словарная работа: семья, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, дружба, любовь, забота.
Интеграция образовательных областей:
Социально - коммуникативное развитие: развитие содействия и сотрудничества ребёнка с взрослым, эмоциональной отзывчивости, сопереживания.
Художественно - эстетическое творчество: развитие эстетических чувств.
Познавательное развитие: формирование познавательных действий.
Развитие речи: обогащение активного словаря, развитие владения речью как средством общения, обогащение словаря (умение отвечать на поставленные вопросы).
Физическое развитие: развитие координации движений, крупной и мелкой моторики.
Основные методы и приемы:
-словесные;
-наглядные;
-практическ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>