Ландшафтный дизайнер

и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков.
7. Компетенция личностного самосовершенствования – готовность осуществлять физическое, духовное и интеллектуальное саморазвитие.
Данная программа позволяет реализовать следующие принципы обучения:
дидактические (обеспечение самостоятельности и активности учащихся; достижение прочности знаний и умений в проектной деятельности; реализация интегративного политехнического обучения, профессиональной ориентации);
воспитательные (трудолюбие, целеустремленность, развитие чувства ответственности, упорства и настойчивости в достижении поставленной цели);
межпредметные, показывающие единство природы, что позволит расширить мировоззрение учащихся.
Методы работы: вербальный, словесно – наглядный, дедуктивный, поисковый, исследовательский, самостоятельная работа и др.
Формы работы по программе: учебные занятия (простые и комплексные), экскурсии, наблюдения, конкурсы.
Формы проведения занятий: беседы, семинары, экскурсии, лабораторные работы, социальные и экологические акции, опыты и др.
Использование современных образовательных технологий:
информационно-коммуникационных;
здоровьесберегающих;
индивидуализации обучения;
развивающего обучения;
проектная деятельность;
социального проектирования.
РАЗДЕЛ 2. КОМПЛЕС СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ,
ВКЛЮЧАЮЩИЙ ФОРМЫ АТТЕСТАЦИИ
Календарный учебный график
к программе «Ландшафтный дизайнер»
ДатаТема
занятияКол-во
часовФорма
занятияМесто
проведенияВремя проведенияФорма
контроля
планФакт



Вводное занятие2


Знакомство с планом работы объединения. Инструктаж по технике безопасности. История ландшафтного искус