акая система свойственна именно иглокожим, в отличие от других животных? Что из себя представляет эта амбулакральная система, какие функции выполняет?
А что вы можете сказать мне о нервной системе иглокожих?
А что свойственно кровеносной системе иглокожих?
Скажите, а кем являются большинство иглокожих, травоядные они, или хищники?
Скажите дети, а как называется способность живых организмов со временем восстанавливать поврежденные ткани, а иногда даже органы? У кого из иглокожих данная способность развита сильнее всех?
Итак, вы молодцы, усвоили материал предыдущей темы, и теперь мы можем переходить к изучению новой темы.
3. Сообщение темы урока.
- Сегодня мы с вами будем знакомиться с хордовыми животными, на примере ланцетника. Запишите тему урока в свои тетради: "Ланцетник - представитель бесчерепных. Место обитания и особенности строения. Роль в природе и практическое значение".
- Знакомо ли вам это животное?
- Как вы думаете, какие знания вы получите по окончании урока? Да, совершенно верно, на сегодняшнем уроке мы узнаем за что он получил такое название. Познакомимся с его особенностями, средой обитания; выясним приспособления этого животного к среде обитания; узнаем какое практическое значение он имеет.
4. Изучение нового материала (25 мин)
Ребята, мы с вами начинаем изучение нового типа животных - Хордовые. К этому типу относятся примерно 48 тысяч современных видов, распространенных по всему земному шару: они заселяют моря и океаны, реки и озёра, континенты и острова. Внешний вид их очень разнообразен, они разнообразны по форме и размерам. Хордовые объединяют 3 подтипа: позвоночных, головохордовых и оболочников.
К позвоночным относятся круглоротые, рыбы, земноводные, пресмыкающиеся, птицы и млекопитающ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>