Слова мальчика -
Слова девочки -
(Выделенное предложение:
"- Эй! Отдавай! Это моя удочка! - закричал он и схватил девочку за руку")
- Как это предложение характеризует мальчика?
- Что сделал мальчик?
(за чтением следит весь класс)
(высказывания)
Рассердился, закричал, схвати)
На доске появляются карточки:
рассердился
закричал
схватил
- А что ответила девочка?
- Какая была девочка?
Возьми пожалуйста. Мне твоя удочка не нужна. Я нарочно её взяла, чтобы ты слез.
(предположения)
На доске карточки:
вежливая
спокойная
- Ребята, что можно сказать об отце девочки? Какой он?
Умный, дал совет
На доске табличка:
Дал совет
Послетекстовая работа
4. Обобщение материала.
Работа со схемой.
Схема на доске "Характеристика героев"
Л. Пантелеев
. . . .
герои
мальчик девочка отец
трусит смеётся дал совет рассердился вежливая
закричал спокойная
схватил
жадный
- Ребята, а чего не хватает в нашей схеме?
- Подумайте, как можно озаглавить рассказ?
- А Леонид Пантелеев свой рассказ озаглавил "Трус"
(нет названия)
(предположения)
На доске карточка:
"Трус"
Работа с пословицами
(в парах)
- О смелости и храбрости в русском фольклоре существует много пословиц. Давайте подберем те, которые раскрывают главную мысль рассказа Леонида Пантелеева "Трус"?
- У вас на столах есть пословицы,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>