ллюстрацию.
-Подумайте и предположите, о чём пойдёт речь в тексте?
Приём "Соревнуемся с писателем"
-Проверим наши предположения.
(высказывают свои предположения)
Работа с текстом произведения
3. Основная часть.
- Перед вами текст произведения. Читать текст будем по частям. Один ученик читает - остальные внимательно слушают (смотреть в текст нельзя) и задают вопросы по прочитанному.
Приём "Тонкие и толстые вопросы"
На доске карточки с вопросами
(приём "тонкие и толстые вопросы").
Кто?
Что?
Когда?
Где? Какой?
Почему. . . ?
Предположите, что будет, если. . . ?
В чём различие. . . ?
Объясните, почему. . . ?
Чтение текста с использованием приёма
"Чтение в кружок"
Чтение 1 части.
Возможные вопросы:
- Где происходило событие?
- Куда пошёл мальчик?
-Что мальчик делал на море?
- Какой был берег?
- Что увидел мальчик, когда начал спускаться?
- Как стал вести себя мальчик?
Дело было в Крыму.
На море.
Ловил рыбу.
Берег был высокий, крутой, скользкий.
Мальчик посмотрел вниз и увидел огромные острые камни.
Он испугался, остановился и с места сдвинуться не может. Ни назад, ни вперед. Вцепился в кустик. Сидит на корточках.
Создание схемы "Характеристика героев"
На доске появляется карточка:
мальчик
Чтение 2 части.
Возможные вопросы:
- Кто был внизу в море?
- Что он делал?
- Кто был вместе с рыбаком?
- Кем приходится рыбак девочке?
Мужчина, колхозник - р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>