ошибся с названием.
-Ребата, у нас остался вопрос открытым. Он переносится на следующий урок. Подумайте и постарайтесь ответить.
V. Беседа по тексту.
Слово учителя
-Эпиграфом к уроку стали слова Бориса Пастернака "Война- не сказка об Иване,/ И мы её не золотим. / Звериный лик завоеванья / Дан Лермонтовым и Толстым. . . " и Н. В. Гоголя ". . . любит и зверь своё дитя. Но породниться родством по душе, а не по крови, может один только человек".
- Ребята, какие чувства вы испытываете, когда слышите или читаете о терактах и войнах?
- А сейчас посмотрите на палитру цветов. Слайд 35. Наверное, вы согласитесь с тем, что она передает всё многоцветье окружающего мира. С помощью цвета можно передать всё, что захотите.
-Скажите, какие цвета вы возьмете, чтобы нарисовать войну? Почему?
- Встречаются ли эти цвета в рассказе Толстого?
Действие рассказа Л. Н. Толстого "Кавказский пленник".
-Рассказ начинается со слов: "На Кавказе в то время война была". Вспомним военные сцены рассказа. Их совсем мало. А все остальное - это люди, их взаимоотношения. Пленные и те, кто их пленил. Два вражеских лагеря. Татарский аул мы видим глазами Жилина - человека, который попал в плен к этим людям. Посмотрим вместе с ним на жизнь аула и заметим нечто странное: он - христианин, они - мусульмане, иноверцы. Нетерпимость в какой-то мере, несомненно, должна проглядывать, обычаи - раздражать, вызывать насмешку. Этого нет.
-Обижен ли Жилин на татар?
-Как он относится к ним?
-В русских людях изначально заложена веротерпимость. Жилину довольно неплохо живется в ауле, он не таит злобы, лелея лишь мечту о свободе.
- Почему же он так стремится сбежать?
-Несмотря ни на что, он остается русским чел
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>