ревне.
-Почему вы решили, что это сказка?
-Перед тем, как вы будите слушать чтение сказки, мы разберём с вами, лексическое значение некоторых словосочетаний.
-Читаем хором, 3-4!
На восход солнца - идти на восток.
Не сули журавля на небе, а дай синицу в руки - лучше иметь хоть немногое, но сейчас, чем ждать лучшего или большего, которое тебе не принадлежит, и неизвестно, будет ли принадлежать.
-Встали все.
(Видео фрагмент физ. минутки)
- Сейчас вы прослушаете аудиозапись сказки. Вы слушаете внимательно, чтобы смогли ответить на вопросы.
( Аудио запись сказки Л. Н. Толстого "Два брата")
-Куда отправились братья? Какую надпись они увидели, когда проснулись?
- А сейчас, вы прочитаете эту сказку по цепочке. Следите очень внимательно, готовьтесь отвечать на вопросы.
(Дети читают по цепочке)
- Кто первый решил пойти в таинственный дом? Почему? Прочитайте диалог братьев.
-Чья речь в тексте более энергична, убедительна? Чем проникнуты слова старшего брата?
-Понимаем ли мы из этого диалога, кто пойдёт искать счастье?
- А что мы узнаем из этого разговора о характере братьев?
-Кто из братьев вам понравился больше? Почему?
-Завершился ли спор братьев о счастливой жизни? Подсказывает ли автор читателям, кто из братьев прав? А как вы думаете, почему?
- Обратите внимание в сказке "Два брата" много пословиц.
-Найдите их и перечитайте.
-Как вы думаете, почему автор вводит в текст так много пословиц?
-Как они помогают понять смысл сказки?
-Прочитайте выразительно пословицу на стр. 41. Как вы понимает её смысл?
-Прочитайте названи
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>