понял, над какими вопросами надо еще поработать";
- Ученики анализируют все этапы урока, своё участие в работе группы и обсуждают с одноклассниками.
Индивидуальная, фронтальная
Регулятивные: выделяет учебную задачу на основе соотнесения известного, освоенного и неизвестного.
Познавательные: умение адекватно, осознанно и произвольно строить речевые высказывания в письменной речи.
Коммуникативные: умение слушать и участвовать в коллективном обсуждении.
Работа в тетрадях.
11. ФИЗ. минутка для глаз (2 мин)
Предлагает выполнить ряд упражнений
Повторяем за учителем: глаза закрыли, открыли, быстро моргаем и т. д.
12. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке (3 мин)
Предлагаю уч-ся опорные слова: снег, земля, лес, следы, холод
Уч-ся предлагают тему на эти опорные слова.
Личностные: обладает способностью к волевому усилию и умеет преодолевать препятствия.
Регулятивные: работает по памятке и осознает вариативность выполнения задания.
Познавательные: создает слова - описания проведенных наблюдений на основе сделанных выводов.
Коммуникативные: проявляет интерес и уважение к различным точкам зрения.
Записывают тему к опорным словам.
13. Домашнее задание (2 мин)
Предлагаю написать сочинение на тему: "Зимой в лесу".
- Выслушивают и записывают домашнее задание
Запись в дневнике
Страницы: << < 3 | 4 | 5