ить наши с вами заготовки, чтобы вы случайно не помяли лепестки.
- Итак, возьмите полоску любого цвета двумя пальцами, оттяните с нажимом конец полоски двумя пальцами другой руки, проводя по нему ногтем так, чтобы конец немного изогнулся. Это нужно, чтобы кончик легче наматывался на зубочистку. Плотно накрутите несколько витков бумаги. Затем можете снять с зубочистки ролл и дальше крутить вручную. Скручивайте плотный диск двумя руками, всё время перехватывай его пальцами, чтобы бумажная лента не распустилась. Сверните всю полоску бумаги. Когда бумага вся свернута, расслабьте пальцы и позвольте бумажной спирали немного распуститься, чтобы получился красивый цветок. Конец полоски приклеим клеем (на протяжении всего объяснения дети делают вместе со мной, я сама показываю им способ закручивания и комментирую его).
- У вас получились очень симпатичные цветочки, сейчас вам нужно накрутить все полоски бумаги в цветы (дети приступают к творческой деятельности, я осуществляю индивидуальную помощь детям, помогая закручивать полоски).
После того, как дети накрутили все полосы бумаги:
- Ребята, вот у вас и получились цветы для нашей композиции. Предлагаю вам приклеить их на ваши замечательные стебельки (дети приклеивают, я осуществляю индивидуальную помощь).
IV. Подведение итогов
- И вот, у нас с вами получился такой прекрасный букет (Приложение 5). А кому бы вы его подарили? (Дают свои варианты, например, маме, бабушке, подруге)
- Ребята, пришло время подвести итог нашего мастер-класса.
С каким новым приём вы сегодня познакомились? (Квиллинг)
Что вы узнали полезного для себя?
Что вам понравилось делать больше всего?
(Дети отвечают на вопросы, опираясь на свои впечатления и эмоции от пройденного занятия)
V. Рефлекс
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>