онспект).
6. Подготовить задания, реквизит для игры
Благодаря проведению квестов предметно-развивающая среда учреждения всегда мобильна. При формировании предметно-развивающей среды по содержанию квеста: педагоги учитывают, что это пространство, которое дает детям возможность воображать, придумывать, преодолевать. Можно сказать, что предметно - развивающая среда стала первым шагом к достижению поставленной цели - для проведения всех Квестов использовались групповые помещения, коридоры, музыкальный и спортивный залы. Замечательно то, что квесты могут проводиться и на природе, то есть практически в любой обстановке.
В нашем детском саду квесты проводятся чаще всего в старших группах, где у детей уже имеются навыки и определенный запас знаний и умений. Образовательные квесты проходят на территории детского сада, в групповых помещениях. Для составления маршрута мы используем разные варианты:
Маршрутный лист (на нем могут быть просто написаны последовательно станции и где они расположены; а могут быть загадки, ребусы, зашифрованное слово, ответ на которые и будет то место, куда надо последовать);
"Волшебный клубок" (на клубке ниток последовательно прикреплены записки с названием того места, куда надо отправиться. Постепенно разматывая клубок, дети перемещаются от станции к станции);
Карта (схематическое изображение маршрута);
"Волшебный экран" (планшет или ноутбук, где последовательно расположены фотографии тех мест, куда должны последовать участники)
Участники могут узнавать о том, куда дальше идти после того, как выполнят задание на станции (от организатора; ответ на задание и есть название следующей станции; нужно найти спрятанную подсказку на определенной территории) и т. п. Расположение зон и маршрут каж
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>