ализ урока
Метод работы: решение учебной задачи в учебном диалоге продуктивного непонимания (диалоге оценочного характера).
Формы работы:общеклассная дискуссия, работа в группах, индивидуальная работа внутри группы.
Приёмы работы: средства речевого взаимодействия учителя с учениками (вопросы, побуждение, обращение), распределение ролей в группе.
Учебно-методическое обеспечение: Традиционная программа по УМК "Гармония"
Необходимое оборудование и материалы для занятия: Компьютер, мультимедийный проектор, презентационный экран, ручка, карандаш, тетрадь, линейка, квадраты.
Время реализации занятия: 45 минут.
Авторский медиа-продукт. Наглядная презентация учебного материала, слайдов.
Дети чувствовали себя на уроке спокойно, уверенно, с интересом приступали к выполнению заданий. Взаимодействие детей в группах можно назвать продуктивным сотрудничеством. Урок цели достиг благодаря сочетанию выбранных методов, форм и приёмов работы на уроке была организована полноценная учебная деятельность учащихся. Учебная деятельность реализовывалась в решении учебной задачи, при котором дети усваивали общий способ действия (познавательные логические УУД, познавательные общеучебные УУД). Применялось учебное сотрудничество детей и взрослого в форме дискуссии, побуждающей её участников к пониманию и координации разных точек зрения, к обоснованию и проверке своих гипотез и выводов (коммуникативные УУД). Одним из учебных действий была самостоятельная постановка учебной задачи (регулятивные УУД).
oo Для привлечения внимания использовала мультимедийную презентацию, раздаточный материал, применяла высокий темп урока и смену видов деятельности.
oo После выполнения заданий осуществлялась самопроверка и самоконтроль.
Положительны
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>