Квадратные уравнения

нять задания. На каждой станции будет свое задание, на выполнение которого у Вас будет ровно 5 минут, по истечению времени я Вам скажу "Стоп! Двигаемся вперед". Вы переходите к следующей станции по часовой стрелки и выполняете следующее задание с того места, где остановилась предыдущая группа. Вы дописываете, дополняете, что-то исправляете. В конце похода каждая группа окажется на той станции, где Вы начинали свой путь. Перед началом урока мы провели жеребьевку, каждый из вас вытянул по одному стикеру разного цвета. Команда "красных"-1 станция, команда "желтых"-2 станция, команда "зеленых"-3 станция. Прошу Вас отправиться на свои станции. Время пошло.

1 станция "ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ"
В творческой форме выполнить следующее задание: составить схему, кластер, таблицу.
1. Что такое квадратное уравнение
2. Виды квадратных уравнений, их определения
3. Какой вид имеет квадратное уравнение, что обозначает а, в и с в данной форме
4. Неполное квадратное уравнение: определение, его вид
5. Дайте определение приведенному квадратному уравнению, его вид
6. Какой вид имеет биквадратное уравнение
2 станция "ЛОГИЧСКАЯ"
Сделайте кластер, таблицу, схему, в которой необходимо будет отобразить:
1. Какие способы решения уравнений вы знаете, запишите их, и дайте им характеристику.
2. Теорема Виетта, когда ее можно применять, как применять.
3. Приведите примеры уравнений к каждому из способов и решите их
4. Дискриминант-это. .
5. Сколько корней имеет квадратное уравнение и от чего это зависит.
3 станция "ПРАКТИЧЕСКАЯ"
Решите задание и составьте алгоритм решения.

1. Сократи дробь:
2. Реши уравнение
3. Реши уравнение: