br/>
12х км 26 км
5х км
Скорость, км/ч
Время, ч
Расстояние, км
Пешеход
5
Х
5х
Велосипедист
12
х
12х
(5х) (12х) 26, 169х 676, х 4, х - 2.
Х -2 не удовлетворяет условию задачи, т. к. время не может быть отрицательным.
Ответ: через 2 часа.
Учитель. Таким образом, мы выяснили, ЗАЧЕМ нужно уметь решать квадратные уравнения и рассмотрели примеры их применения в математике, физике.
Учитель. На следующем уроке мы продолжим разговор о применении квадратных уравнений к решению различных задач. А сейчас подведём итоги и обобщим все имеющиеся знания и умения по теме: "Квадратные уравнения", т. е. ответим на вопрос ЧЕМ нужно владеть, чтобы решать квадратные уравнения? Какие знания, умения, навыки вам потребуются? Предлагаю написать на "кирпичиках", составляющих фундамент дома под названием "Решение квадратных уравнений", те знания и умения, которые необходимы для успешного решения этой задачи.
Первый кирпичик записывает учитель, чтобы настроить учеников на эту работу. Далее ученики предлагают свои варианты, которые записываются в "Дом - схему"
("Дом - схема" вывешивается на доске, учащиеся по одному выходят к доске и записывают свой вариант ответа в "дом")
Например:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Умение применять формулы корней
Знать формулы нахождения корней квадратного уравнения
Умение извлекать квадратные корни
Умение выполнять вычисления
Применение теоремы Виета
Исследовать уравнение по дискриминанту
Приводить уравнение к стандартному виду
Распознавать вид квадратного уравнения
Учитель. Я предлагаю
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>