/> 6)у х; 7)у2х 5; 8)у-8/х; 9)у-(х4) .
-В соответствующем столбике записываем только номера уравнений.
- Проверим. 1) 2,7,9
2) 1,4,5,6
3) 3,8
-У кого нет ошибок – «5» баллов
1 ошибка – «4» балла
2 ошибки – «3» балла
Остальные – «1» балл
-В каких четвертях расположен график функции?
-Определите знак коэффициента для графика функции?
-Запишите функции, по которым будут строиться графики заданных уравнений.
-Найдите решение уравнения с помощью графика функции.
-Прочитайте график функции.
Работают в листах контроля.
Подсчитывают количество набранных баллов.
Устно отвечают на поставленные вопросы.
Обобщение и систематизация знаний20 мин18-Выполним задания из учебника: 21. 26 (в); 22. 5 (а,г);
N
P
j
r
t
ˆ
Š
þ
P
X
æ
gdp
gdp
á
gdp
á
ÿ
hp
hp
hp
hp
hb
hp
hp
hp
hp
hb
" hp
hp
hp
gdp
gdp
gdp
gdp
á
ÿ
gdp
gdp
gdp
á
ÿ
gdp
" hp
hp
hp
hp
hp
hp
hp
hp
hp
hp
hp
gdp
gdp
E
á
ÿ
gdp
gdp
gdp
ла.
Доп. вопросы:
-Как найти корни квадратного уравнения, используя график функции?
-Что необходимо знать, чтобы записать уравнение оси симметрии параболы?
-Как найти вершину параболы?
Дети по одному выполняют задания у доски.
Отвечают на дополнительные вопросы.
Применение знаний и умений в новой ситуации3 – 5 мин19
20
21
Возвращаемся к листам контроля. Сейчас вы поработаете парах.
- Вам необходимо обсудить и написать в листах контроля уравнения графиков функций у a(х l)2 m, изобр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>