выводы.
Какими же средствами и методами решалась каждая цель?
-Учебная цель: сначала дети повторили все необходимые знания, которыми и воспользовались при решении заданий самостоятельной работы.
-Развивающая цель: детям давались такие задания, которые содействовали развитию у школьников умения выделять главное в понимании поставленного вопроса, расширению знаний о формулах и понимание их применения, используя как условные обозначения для формул, так и геометрической интерпретации.
-Воспитательная цель: расширение знаний предусмотрено с помощью специально подобранных заданий, которые способствовали познавательной активности, чувства ответственности, культуры общения, культуры диалога. Рассмотрение различных способов решения заданий формируют навыки умственного труда.
При решении заданий ребята самостоятельно выбирали методы решения задач, тем самым у ребят развивалась творческая сторона мышления. На мой взгляд, на уроке прослеживался личностно-ориентированный подход, так как в ходе организации урока чётко проявились такие принципы построения образовательного процесса, как принцип индивидуальности, принцип выбора, принцип веры, успеха, доверия и поддержки.
Я считаю, что у детей сформировался уровень готовности к творческому применению знаний, то есть понял, запомнил, воспроизвёл, научился переносить их в новые условия. План урока был выполнен, цель урока достигнута. К такому выводу пришли сами дети. В том числе показала рефлексия.
На уроке были соблюдены основные психологические и гигиенические требования (оформление класса, физпауза), использовались средства наглядности-ММ презентация.
Предложенное домашнее задание было оптимальным по содержанию, дифференцированным, творческим.
Деятельность учащихся я оцениваю следующим образо
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>