(соприкасаются щеками)
- В котором мы будем с тобою друзья! (обнимаются)
Настраиваются на урок, повторяя действия за учителем
2. Закрепление пройденного материала. Устный счёт
Цель:
-Актуализировать учебное содержание, необходимое для восприятия нового материала: повторить название ранее изученных геометрических фигур; закрепить табличное сложение однозначных чисел и соответствующих случаев вычитания.
-Актуализировать
мыслительные операции, необходимые и достаточные для восприятия нового материала: аналогии, обобщение.
- Сегодня мы поговорим на тему очень важную для нас всех.
2. Минутка чистописания. Арифметический диктант.
Откройте тетради. Запишите число.
Решив арифметический диктант, мы сможем догадаться, о какой важной духовной ценности пойдет речь на нашем уроке. Для этого вы должны найти значение выражения, по порядковому номеру алфавита найти букву, записать её, затем прочитать и назвать слово, которое получится.
84 12713-12
9920-4
21-20182
Ответы: 12-к, 18-р, 1-а, 19-с, 16-о, 20-т, 1-а. Красота.
3. Постановка проблемного вопроса:
-О чём мы сегодня будем говорить? (о красоте)
-Что такое красота вам расскажет
Гатагажева Х.
М. Ахметова «Красота».
Красота. Что это такое?
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу – то, что мир спасет,
То, на чем стоит планета вся.
Ну а что такое «быть красивым»?
Я отвечу – это значит быть собой,
Не скрывать улыбки милой,
Радостно дарить души тепло.
3. Цитата урока:
«Красивый человек не тот, у которого красивое тело, а тот, у которого красивая душа»
Как вы понимаете это высказывание? (ответы детей)
Работа в тетради.
Записывают число.
Находят значение выражения, по порядковому
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>