имать какие - либо действия для изменения положения 9.
Лучшему усвоению материала способствует различные диаграммы, карты, ТСО, использование краеведческого материала.
1. 3. Организация учебного процесса.
В основе организации учебного процесса лежат следующие принципы:
- заинтересованность к изучению предмета;
- добровольность и готовность к диалогу;
- взаимное доверие и уважение к любому мнению, точке зрения;
- активное участие.
Методы работы:
- поисково-исследовательских метод (работа по выполнению заданий исследовательского характера);
- метод самореализации (подготовка проектов, выступления );
- метод комплексного подхода к образованию и воспитанию (единство нравственного, экологического, эстетического воспитания).
Формы работы:
- беседы, семинары, дискуссии, практические и лабораторные работы, теоретические занятия
При изучении материала предмета предусмотрено использование наглядных пособий, таблиц, видеоматериалов, краеведческого материала, различных исследований 11.
1. 4. Прогнозируемый результат и форма отчётности.
Создание проекта "Моя система здоровья"
- написание рефератов;
- пропаганда здорового образа жизни.
2. Содержание курса.
2. 1. Блок I "Здоровье человека".
Здоровье человека как состояние физического, психологического и социального благополучия. Здоровье как медико-биологическая и социальная категория. Социальная значимость, возможность самореализации в общественно полезной деятельности - важнейшее условие жизни и здоровья человека. Социальная значимость проблем здоровья, их сопряжённость с задачами охраны окружающей среды. Системы здорового образа жизни. Древнеиндийская медицина, Тибетская медицина. Научные основы здорового обра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>