Культура и образование

br/>(Учитель раздает детям карточки с описанием ситуаций. Ученик читает текст и говорит, как он поступит. )
Карточка 1
Ты вошел с мамой в автобус и увидел своего друга.
Карточка 2
Ты сидишь в автобусе. На остановке вошел пожилой мужчина.
Карточка 3
Ты с бабушкой вошел в троллейбус. Свободное место было только одно (несколько).
Карточка 4
Вы с другом громко смеялись и разговаривали в автобусе. Один из пассажиров сделал вам замечание.
Карточка 5
Тебе нужно выходить. А впереди стоят люди. Как ты обратишься к пассажирам?




(После обсуждения последней ситуации учитель напоминает об остальных правилах поведения в транспорте. )
1. Без родителей маленьким детям нельзя ездить в транспорте.
2. В автобусе и троллейбусе надо разговаривать тихо, чтобы не мешать другим.
3. Нельзя стоять у дверей -- это мешает входу и выходу пассажиров. Это особенно важно, потому что в городском транспорте двери открываются автоматически.
4. Нельзя высовываться и выставлять руки в открытые окна.
5. Принято уступать место пожилым людям. (Можно использовать КИМы (тест 26, с. 36). )



Самоопределение к деятельности
8
(На доске картинки с изображениями школы, музея, цирка, гимназии, концертного зала, театра, института. )
-- Рассмотрите картинки. Как назвать все, что изображено на них, одним словом? (Ответы детей. )
-- Это учреждения. На какие две группы их можно разделить? (Ответы детей. )




-- Догадайтесь, о чем мы будем говорить на уроке.





-- Прочитайте тему урока на с. 120 учебника. (Культура и образование. )


Введение понятия
4
-- Прочитайте задачи урока в учебнике.


Работа по теме урока