>5
-- Рассмотрите фотографии на с. 120. Назовите друг другу учреждения, которые вы на них видите.
-- Прочитайте текст на с. 121.
2. Выполнение заданий в рабочей тетради 1-3 (с. 48-49).
(Самостоятельное выполнение. Проверка в парах. )
Закрепление материала
5
-- Прочитайте текст "Какие бывают музеи" на с. 122 -- 123 учебника.
-- Составьте к нему вопросы и задайте их классу.
-- Какую роль играют в вашей жизни учреждения культуры и образования? (Ответы детей. )
Физкультминутка
3
А теперь, ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело.
Закрепление материала
4
5
(Учащиеся отвечают на вопросы учебника (с. 123, в рамке). )
-- Оцените свои достижения на уроке.
(Учащиеся достают один из знаков и объясняют свой выбор. )
Работа с заданиями от Учи. ру на интерактивной доске
https://uchi. ru/teachers/groups/10154875/subjects/6/courseprograms/2/cards/144178
https://uchi. ru/teachers/groups/10154875/subjects/6/courseprograms/2/cards/144179
https://uchi. ru/teachers/groups/10154875/subjects/6/courseprograms/2/cards/144180
https://uchi. ru/teachers/groups/10154875/subjects/6/courseprograms/2/cards/144181
https://uchi. ru/teachers/groups/10154875/subjects/6/courseprograms/2/cards/144182
Подведение итогов урока
3
Что нового вы сегодня узнали на уроке? Что было не понятно?
Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание
1. Вместе со взрослыми посетить музей и рассказать о нем.
2. С помощью Интернета совершить воображаемую экскурсию в любой интересный для вас музей.
3. Рабочая тетра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>