о. Из древесных стволов и каменных глыб обезьяны за несколько дней построили громадный мост на остров и вступили на Ланку.
Впереди войска шли Рама и его брат. Между Рамой и царем состоялся решающий поединок. Бог огня прислал Раме свою сверкающую колесницу. Царь демонов засыпал Раму волшебными стрелами, которые превращались в ядовитых змей.
Но Рама встретил их своими стрелами, превращавшимися в золотых птиц, истреблявших змей на лету. Рама отсекал своими меткими стрелами головы царя, но они тотчас, же отрастали вновь. Тогда выпустил Рама пылающую стрелу, полученную от богов, и пронзил ею сердце злого и коварного врага. Так была освобождена верная Сита.
Учащимся раздается текст с пропущенными словами, которые им нужно вставить чтобы узнать содержание поэмы. После восстановления текста проходит обсуждение его содержания.
7. Рассказ («Законы Ману»)
Ещё одним из замечательных достижений в культуре Индии является произведение под названием «Законы Ману». Индийцы считают что его автор мифический прародитель людей Ману. В законах говорится какой должна быть система управления страной. По законам служащие получали заработную плату, из числа кшатриев выбирались воины, нужно быть постоянно готовым к войне. Чтобы содержать множество воинов царь собирал с народа налог. В законах перечислялись виды преступления и наказаний за них. Так же в законах характеризировались 4 касты индийцев, их права и обязанности.
8. Самостоятельная работа ( Буддизм)
Предложить учащимся самостоятельно изучить пункт «Буддизм», и письменно по парам ответить на вопросы, ответы записать в тетрадь. После чего ответы зачитываются. Записать в тетрадь название основной книги Буддизма (Трипитака).
9. Вопросы для работы в парах:
1 пара:
1. Какой бог особо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>