Кубисказка

(У речки)

Воспитатель: Молодцы! Первое задание волшебника " Вредомора" выполнено. Я думаю, мы уже можем освободить одного из героев. Готовы?
Дети: (Да!)
(Воспитатель убирает карточку схему и показывает картинку, нарисованную на стороне кубика, дети называют героя сказки)
Дети: (Да это дедушка!)
Воспитатель:
Очень хочется узнать, что же во втором задании.
(Воспитатель читает вторую записку)
Волшебник "Вредомор" предлагает поделить слова на слоги. Наверное, он думает, что это задание для нас очень сложное, и мы с ним не справимся. А вы как думаете?
Дети: (Справимся!)
Воспитатель: А как можно обозначит количество слогов?
(выслушивает ответы детей)
Воспитатель: А я вам предлагаю сесть за столы и выложить количество слогов в слове счетными палочками.
Варианты слов: Сказка, волшебник, дети.
(Дети делят слова на слоги и обозначают их количество с помощью палочек)
Воспитатель: Как здорово! Оказывается, " Вредомор" зря думал, что мы не сможем освободить героя. Интересно, кого же мы освободили на этот раз? Внимание!
(Воспитатель открывает вторую картинку - схему собаку. ) Кто это, узнали?
Дети: (Собака)
Воспитатель: Вы готовы к следующему заданию злого " Вредомора"?
Дети: (Да)
Воспитатель: Тогда повторите наше волшебное заклинание.
(Воспитатель поворачивает кубик. Дети читают заклинание)
Воспитатель: Ребята, Вредомор приготовил карточки, на которых обозначил количество предметов. Возьмите самую короткую карточку, рассмотрите ее и подумайте, как правильно сказать, сколько на ней предметов. Например, " У меня пять петухов", А у вас? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием Вредомора справились. Поскорее хочется