Куб

у меня красный шар, у меня зеленый куб)
- Какая фигура напоминает шар? (круг).
- Что у них общего? (Нет углов, могут катиться)
Экспериментальная деятельность:
Воспитатель. Возьмите и положите вырезанные бумажные круги между ладонями и плотно их сожмите. Что вы, ребята, ощутили? Что вы чувствуете и видите? (Предположения детей)
Воспитатель. Пальцы и кисти рук совершенно прямые. Никто даже не догадается, что между ладонями что-то спрятано. Поэтому круг называют плоской фигурой. Круг - это плоская фигура (2-3 индивидуальных ответа, общее проговаривание разной силой голоса).
Воспитатель. Возьмите шары, и ощупайте их поверхность (Дети с закрытыми глазами ощупывают поверхность шара).
Воспитатель. Подумайте и скажите, какие ощущения у вас возникли? Что сейчас делают ваши руки? (Подвести детей к пониманию того, что шар можно "обнять" ладонью и пальцами руки. Сделать вывод, что шар - это объемное тело).
Воспитатель. Вы правы, ваши руки обнимают шар. Шар с греческого языка означает мяч. Мяч, шар - это объемное геометрическое тело от слова обнять. Шар можно обнять, оно объемное геометрическое тело (2-3 индивидуальных ответа, общее проговаривание разной силой голоса).

II задание. Игра "Прокати в ворота".
Воспитатель: Ребята, предлагаю сыграть в игру. Игра называется "Прокати в ворота".
- Кто хочет поиграть?
Одному дает куб, другому шар. Тот, у кого куб, тоже пытается катить его, но безрезультатно.
- Как вы думаете, почему кубики не могут катится, как шары? (Он хорошо катится, потому что у него нет углов).
Воспитатель ставит пред детьми коробку с кубиками и предлагает детям взять кубик в руки и исследовать ее.
Воспитатель: - Возьмите в руки кубики и пощупайте.
-Какая