КТП

сть и критичность мышления;
–воля и настойчивость в достижении цели.
Р:–совокупность умений самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности, выбирать тему проекта;
–выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;
–составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);
–работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);
–в диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.
П:–совокупность умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов;
–совокупность умений по использованию доказательной математической речи.
–совокупность умений по работе с информацией, в том числе и с различными математическими текстами.
–умения использовать математические средства для изучения и описания реальных процессов и явлений.
К: –совокупность умений самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д. );
–отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
–в дискуссии уметь выдвинуть контраргументы;
–учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения (если оно таково) и корректировать его;
–понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты; гипотезы, аксиомы, теории;
–уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договаривать